- Age: 15 - 19
- Hours: 1 - 1
Gli obiettivi della lezione
Obiettivi generali:
- Introdurre agli studenti la storia della 2ª Divisione Treno Blindato a Niepołomice
- Far conoscere la storia di Niepołomice dopo la prima guerra mondiale e durante la seconda guerra mondiale.
Gli studenti devono ricordare:
- L'importanza dei treni blindati come un importante tipo di arma che intercorre nel periodo tra il XIX e il XX secolo
- La storia dell'unità militare a Niepołomice nel periodo tra le due guerre e durante la seconda guerra mondiale.
La storia del secondo squadrone corazzato a Niepołomice e il suo percorso di combattimento all'inizio della seconda guerra mondiale:
- L'unità è stata istituita nel 1928 nella guarnigione militare di Niepołomice
- Nello squadrone erano in servizio sei treni corazzati: "Śmiały", "Groźny", "Piłsudczyk", "Stefan Czarniecki", "Primo maresciallo"e "Bartosz Głowacki"
- Durante la campagna di settembre, tutti i treni hanno partecipato attivamente ai combattimenti. Sfortunatamente, i cambiamenti nell'arte della guerra che si verificarono durante il periodo tra le due guerre causarono la mancanza di treni corazzati tattici e da combattimento.
Gli studenti dovranno apprendere:
- L'importanza militare di Niepołomice dopo la prima guerra mondiale e all'inizio della seconda guerra mondiale.
- I motivi dello scoppio della seconda guerra mondiale e dell'attacco tedesco alla Polonia del 1º settembre 1939.
- Le modifiche che hanno reso inutilizzabili determinati tipi di armi, compresi i treni blindati.
- Il ruolo della presenza di una guarnigione militare nella vita politica, culturale e sociale di Niepołomice.
Gli studenti saranno in grado di:
- Ricercare e comprendere le fonti a loro disposizione
- Trovare, individualmente o in gruppo, ricordi della Seconda Divisione Treni Blindati
- Partecipare abilmente alla documentazione delle informazioni sui luoghi relativi al soggetto analizzato,
- Utilizzare le fonti e le conoscenze acquisite per l'interpretazione indipendente dei fenomeni analizzati
- Interpretare le fonti reperite e conosciute.
Metodi e tecniche
- L'uso di tecniche moderne e strumenti multimediali per l’elaborazione delle foto trovate
- Lavoro sul campo
- Foto e disegni del periodo in questione - discussione, registrazione ed analisi
- Lavorare con la fonte del testo, lettura e analisi
- Lavorare con la mappa e i multimedia
- Brainstorming
- Debate
- Discussione degli elementi trattati
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