Temat może być realizowany po zakończeniu zajęć lekcyjnych związanych z Holocaustem. Temat może być realizowany na: historii, wiedzy o społeczeństwie, języku polskim i godzinie wychowawczej.

Nauczyciel wyjaśnia cele lekcji.

Nauczyciel i uczniowie przypominają najważniejsze fakty, wydarzenia które doprowadziły do Zagłady Żydów podczas II wojny światowej.

Nauczyciel, jeżeli nie zapoznał uczniów wcześniej z zasobami platformy Worthy, pokazuje zasoby tam zgromadzone i informuje w jaki sposób można wyszukiwać artefakty i tworzyć kolekcje.

Zadaniem uczniów będzie odszukanie  trzech zdjęć związanych z problemem Holocaustu. Stworzenie z nich kolekcji.

Uczniowie wyszukują zdjęcia, które ich zdaniem są związane najbardziej z etapem izolacji, prześladowaniami i zagładą społeczności żydowskiej.

Każdy z uczniów prezentuje na forum klasy jedno zdjęcie. Ważne aby zdjęcia w miarę możliwości się nie powtarzały.

Uczeń prezentując zdjęcie i informuje koleżanki i kolegów o:

- z jakim etapem Zagłady jest ono związane,

- co jest na zdjęciu,

- kim są ludzie/miejsca, które uwieczniono na zdjęciu,

- potrafi uargumentować dlaczego dokonał takiego wyboru, co wywarło na nim największe wrażenie?

Podsumowanie lekcji:

Dlaczego doszło do Holocaustu?

Czy dziś takie wydarzenia mogłyby się powtórzyć?

Jak walczyć z antysemityzmem. Czy problem dyskryminacji dotyczy także innych grup?

Zadanie domowe

Czy na terenie Twojej miejscowości mieszkali Żydzi?  Jakie ślady pozostały po tej społeczności. Zrób zdjęcie – opisz jak to miejsce wiąże się z kulturą, tradycją lub historią Żydów w Twojej miejscowości.