Sprawy organizacyjne:  przywitanie,  organizacja pracy na lekcji,  sprawdzenie obecności. Wprowadzenie:  określenie przez nauczyciela tematyki zajęć,  wprowadzenie do tematu,  omówienie zasad i organizacji pracy na lekcji i sposobu oceniania,  uczniowie przypominają przyczyny i charakter wybuchu i przebiegu II wojny światowej w Europie,  omawiają przebieg i taktykę kampanii wrześniowej 1939 roku,  wskazują na znaczenie militarne Niepołomic i okolicznych miejscowości,  do pracy wykorzystują materiały źródłowe, artefakty i ikonografię do wprowadzenia w tematykę pod kierunkiem nauczyciela. Wprowadzenie nowych treści, praca z tekstem źródłowym, materiałami fotograficznymi, mapami, podręcznikiem:  potencjał militarny Wojska Polskiego,  rola Małopolski w walkach we wrześniu 1939 roku,  wkroczenie wojsk niemieckich do Niepołomic,  represje okupanta wobec mieszkańców Niepołomic,  początki podziemia niepodległościowego,  Polskie Państwo Podziemne,  organizacja konspiracji wojskowej i cywilnej (np. tajne nauczanie),  podziemne formy działania,  rodzaje działań dywersyjnych wobec władz i armii niemieckiej,  podziemie w obliczu wkroczenia Armii Czerwonej w 1945 roku.  wykorzystanie źródeł i opracowań :  Kazimierz Guzikowski, Armia Krajowa na terenie powiatu wielickiego, Kraków 2000.  https://www.niepolomice.eu/fotorelacje/niepolomickie-watki-ii-ws/  http://www.puszczaniepolomicka.pl/dzieje.html#.YM8rUmgzaUk  https://dziennikpolski24.pl/wojenny-dramat-na-uroczysku-wsrod-drzew/ar/10610156 Podsumowanie lekcji i omawianej tematyki: Uczniowie potrafią dokonać rekonstrukcji wydarzeń z lat 1939 - 1945 w Europie i Polsce. Uczniowie rozumieją znaczenie pamięci o bohaterach walk z nazistowską okupacją. Młodzież szkolna rozumie znaczenie historii lokalnej dla zachowania pamięci zbiorowej. Rozumie i docenia znaczenie zbiorowej pamięci historycznej. Ocenie podlega aktywność uczniów podczas pracy na zajęciach lekcyjnych oraz umiejętność podsumowania i ocena analizowanych treści.